Содержание:
Пояснительная записка
Электронный учебно-методический комплекс по учебному предмету “История белорусской государственности” предназначен для учащихся Государственного учреждения образования “Минский политехнический колледж” осваивающих образовательные программы всех специальностей. Учебно методический комплекс разработан в соответствии с действующими нормативными и методическими документами.
Учебный предмет «История белорусской государственности» предусматривает изучение исторического прошлого белорусского народа, формирование устойчивого представления об основных этапах развития Республики Беларусь и белорусской государственности на разных исторических этапах и современности; особенностях и тенденциях современной политической жизни. Учебный предмет формирует представление о развитии белорусской государственности и белорусского народа в аспекте внутренних и внешних процессов, которые оказали влияние на становление страны.
Цель учебного предмета заключается в формировании у обучающихся обоснованной патриотической позиции на основе усвоения основных этапов и содержания процесса становления и развития белорусской государственности и современного положения Республики Беларусь.
В процессе преподавания учебного предмета «История белорусской государственности» необходимо уделить особое внимание межпредметным связям программного учебного материала с такими учебными предметами как «обществоведение», «история Беларуси», «всемирная история», «история Беларуси в контексте всемирной истории», «отечественная и мировая художественная культура и искусство», «белорусская литература», «русская литература» и т.д.
В ходе изложения программного учебного материала необходимо руководствоваться нормативными правовыми актами, техническими нормативными правовыми актами, соблюдать единство терминологии и обозначений.
Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся необходимых умений учебной программой предусмотрено проведение практических занятий.
В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение одной обязательной контрольной работы. Задания обязательной контрольной работы разрабатываются преподавателем и рассматриваются на заседании цикловой комиссии.
Учебной программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.
В результате изучения учебного предмета (модуля) «История белорусской государственности» обучающиеся должны:
знать:
- исторические и национальные формы государственности на территории Республики Беларусь;
- периодизацию истории белорусской государственности;
- ключевые категории, связанные с историей и государственным строительством Республики Беларусь;
- характеристики конституционного строя Республики Беларусь;
- этапы формирования белорусской нации;
- сущность общенациональной идеи как мировоззренческой основы идеологии белорусского государства;
- наиболее значимые достижения и традиции белорусской национальной культуры;
- историко-ретроспективные и современные характеристики культурно-цивилизационного развития Республики Беларусь;
уметь:
- формулировать и аргументировать основные идеи и ценности белорусской модели развития;
применять полученные знания в профессиональной сфере; - характеризовать атрибутивные черты белорусской нации;
анализировать основные факты и события в истории белорусской государственности, давать им оценку; - владеть базовыми научно-теоретическими знаниями для решения теоретических и практических задач;
- понимать и анализировать специфику исторических этапов становления и развития белорусской государственности.
В учебной программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся, разработанные в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования; перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.
Теоретический раздел
Блок доступен только преподавателям цикловой комиссии социально-гуманитарных учебных предметов (электронные версии учебного пособия).
Учащимся рекомендуется обратиться в библиотеку ГУО "Минский политехнический колледж"
Лекционные материалы
на основе учебного пособия по истории Беларуси 5-11 класс
Блок доступен только преподавателям цикловой комиссии социально-гуманитарных учебных предметов (видеоматериалы)
Практический раздел
Методические указания
Практические занятия проводятся одновременно и параллельно с чтением теоретического материала (лекционного курса). Практическое занятие – одна из самых активных и эффективных форм самостоятельной работы учащихся. Практические занятия способствуют углублению и закреплению знаний, прививают и закрепляют умение критического мышления, анализа исторических источников и их содержания, развивают навыки исследовательской деятельности, формируют культуру устной и письменной речи (в зависимости от занятия), способствуют формированию основ научной дискуссии.
Вопросы, задания и их содержание носят ориентировочный характер, разработаны в соответствии с программой и календарно-тематическим планированием по учебному предмету “История белорусской государственности”, разработанной цикловой комиссией социально-гуманитарных учебных предметов. Задания могут быть адаптированы и изменены преподавателем в зависимости от конкретных задач занятия и возможностей учебной группы, оснащения учебной аудитории.
Формы проведения практических занятий могут быть разнообразными. Применения конкретной формы практического занятия (далее ПЗ) зависит от: изучаемой проблемы; характера имеющихся источников и материалов; степени подготовки учащихся. Довольно часто ПЗ предполагает применение групповых и игровых форм работы, совместное решение поставленной задачи.
Тематика ПЗ, основные цели и задачи учащихся целесообразно сообщить учащимся на вводном занятии. На этом этапе преподаватель так же доводит список литературы, дополнительных источников.
Подготовка к практическому занятию со стороны учащегося начинается с усвоения соответствующих разделов учебного пособия, повторения конспектов. После этого учащийся приступает к изучению дополнительных статей и материалов.
Источники и литература
- Гісторыя Беларусі са старажытных часоў да сярэдзіны XIII ст. 6 клас. Хрэстаматыя : дапаможнік для вучняў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання (складальнік С. М. Цемушаў)
- Марзалюк И.А. История Белорусской государственности / И.А. Марзалюк –
Минск: «Адукацыя i выхаванне», 2024
- С.М. Цемушаў Гісторыя беларускай дзяржаўнасці / С. М. Цемушаў ;
пад навук. рэд. І. А. Марзалюка. – Мінск : РІВШ, 2023. – 72 с. - Конституция Республики Беларусь
Вариант занятия 1
Практическое занятие №1
Первые государства на территории Беларуси
Цель занятия: сформировать представления о первых государствах на территории Беларуси, особенностях их развития.
Обеспечение занятия: учебное пособие, картографические материалы, конспекты учащихся, тексты исторических источников, раздаточный материал (см. вложение к ПЗ_1)
Теоретические материалы для выполнения ПЗ_1 – Тема 1.1- Тема 1.2, стр. 11-21
Ход занятия:
- Вспомните краткие теоретические данные;
- Изучите карту расположенную ниже (чтобы увеличить нажмите на изображение);
- Выполните задания к карте;
- Используя хрестоматию (см. список литературы практического раздела, пункт 1) Изучите материал параграфа 15, стр 83-85 ответьте на вопросы 1-4.
Задания к карте:
1. Внимательно рассмотрите карту. О каком политическом явлении свидетельствуют отмеченные на карте границы?
2. Почему в указанный период значительно увеличилось количество вооруженных конфликтов?
3. Как в обозначенном периоде связано Полоцкое княжество и Минск?
4. Какое место в политической системе Древней Руси XII века занимало Полоцкое княжество?
5. Рассмотрите карту и определите, какие княжества выделились из состава Полоцкого
Вариант 2
Практическое занятие №1
Первые государства на территории Беларуси
Цель занятия: сформировать представления о первых государствах на территории Беларуси, особенностях их развития.
Обеспечение занятия: учебное пособие, картографические материалы, конспекты учащихся, тексты исторических источников, раздаточный материал (см. вложение к ПЗ_1)
Теоретические материалы для выполнения ПЗ_1 – Тема 1.1- Тема 1.2, стр. 11-21
Ход занятия:
- Вспомните краткие теоретические данные;
- Составьте 5 верных и 5 заведомо неверных утверждений по теме;
- Вспомните знаменитые легенды связанные с Полоцким или Туровским княжеством, опишите их;
- Опишите значение торгового пути «Из варяг в греки» с точки зрения его влияния на увеличение могущества Полоцкого княжества. Проходили ли по территории Беларуси другие торговые пути?
Литература:
- Марзалюк И.А. История Белорусской государственности / И.А. Марзалюк –
Минск: «Адукацыя i выхаванне», 2024
- С.М. Цемушаў Гісторыя беларускай дзяржаўнасці / С. М. Цемушаў ;
пад навук. рэд. І. А. Марзалюка. – Мінск : РІВШ, 2023. – 72 с.
Практическое занятие №2
Образование и развитие Великого Княжества Литовского
Цель занятия: закрепить знания по теме образования ВКЛ
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, маршрутный лист (см. вложение)
Ход занятия:
1. Вспомните теоретический материал, бегло просмотрите материал по пройденной теме;
2. Составьте 5 вопросов, которые начинаются со слов: “Верно ли, что…”;
3. Обсудите составленные вопросы в группе;
4. Заполните маршрутный лист практического занятия
Практическое занятие №3
Включение белорусских земель в состав Российской империи, антиправительственные восстания
Цель занятия: Обобщить знания по теме, сформировать представление о целях и итогах антиправительственных восстаний
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, маршрутный лист (см. вложение)
Ход занятия:
1. Вспомните теоретический материал, бегло просмотрите материал по пройденной теме;
2. Составьте 5 вопросов, которые начинаются со слов: “Верно ли, что…”;
3. Обсудите составленные вопросы в группе;
4. Заполните маршрутный лист практического занятия
Практическое занятие №4
Практическое занятие. Национально-государственное строительство в 1917–1921 гг.
Цель занятия: Обобщить знания по теме, сформировать представление об основных событиях национально-государственного строительства в период 1917-1921 года и их особенностях
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект
Ход занятия:
I. Вспомните теоретический материал, бегло просмотрите материал по пройденной теме;
II. Просмотрите предложенный ниже перечень вопросов и дайте на них ответ
Что произошло раньше?
1. Создание Облисполкомзапа ИЛИ Всебелорусский съезд национальных организаций.
2. Провозглашение ССРБ ИЛИ Провозглашение независимости БНР.
3. Подписание Брестского мира ИЛИ Подписание Рижского договора.
4. Создание Облисполкомзапа ИЛИ Создание Белорусского национального комиссариата (Белнацкома).
5. Провозглашение ЛитБел ССР ИЛИ Провозглашение ССРБ.
6. Освобождение Красной Армией Минска от поляков ИЛИ Первый переезд правительства ССРБ в Минск.
7. Создание СССР ИЛИ Второе провозглашение ССРБ.
III. Составьте ментальную карту по теме (используйте памятку ниже)
Практическое занятие №5
Особенности модернизации Белорусской Советской Социалистической Республики во второй половине 1950-х – 1980-е гг.
Цель занятия: сформировать представление о процессе модернизации БССР в период 1950-х начале 1980-х гг.
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, раздаточный материал (см вложение ниже)
Ход занятия:
1. Вспомните теоретический материал, бегло просмотрите материал по пройденной теме;
2. Дайте определение понятиям: индустриальное государство; урбанизация; оттепель; перестройка
3. Расшифруйте аббревиатуры: БССР; ВВП; НТР; НПЗ; КПСС; КПБ;
4. Откройте вложение к занятию. Познакомьтесь с содержанием документа и ответьте на вопросы к ним
Практическое занятие №6
Развитие независимой Республики Беларусь
Цель занятия: закрепить знания о формировании и развитии независимости Республики Беларусь
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, дополнительные материалы
Ход занятия:
Используя представленные материалы, ответьте на вопросы (выполните задания):
- Что такое государственный суверенитет?
- Подтвердите цитатой утверждение: «В Конституции Республики Беларусь отражен принцип суверенитета белорусского государства».
- Какие духовные ценности белорусского народа нашли отражение в Государственном гимне Республики Беларусь?
- Составьте схему «Органы государственной власти в Республике Беларусь», отразив в ней принцип разделения властей.
- Декларация о государственном суверенитете БССР и придание ей статуса конституционного закона (по материалам учебного пособия «История
Беларуси. 1917 г. – начало XXI в. 9 класс»).
Во второй половине 1980х гг. процесс перестройки привел к возникновению и развитию в СССР национальных движений. Республики Советского Союза провозглашались равноправными и независимыми. Постепенное ослабление союзной власти обусловило вызревание идеи государственного суверенитета. Он предусматривает политическую независимость и самостоятельность государства во внутренней и внешней политике, которая не допускает вмешательства извне.
27 июля 1990 г. Верховный Совет БССР принял Декларацию о государственном суверенитете Белорусской Советской Социалистической Республики. В ней БССР провозглашалась суверенным государством.
После августовских событий 1991 г. процесс оформления суверенитета республики значительно ускорился. 25 августа 1991 г. был принят Закон «О придании статуса конституционного закона Декларации Верховного Совета
БССР о государственном суверенитете Белорусской Советской Социалистической Республики». На следующий день, 26 августа, Верховный Совет БССР принял Закон «Об обеспечении политической и экономической самостоятельности БССР».
19 сентября 1991 г. Верховный Совет БССР принял решение об изменении названия «Белорусская ССР» на «Республика Беларусь».
18 октября 1991 г. Верховный Совет Республики Беларусь принял Закон «О гражданстве Республики Беларусь». Правовая принадлежность лица к государству — гражданство — стала неотъемлемой частью государственного суверенитета Беларуси.
- Из Конституции Республики Беларусь (в редакции 15.03.2022 г.)
Статья 1. Республика Беларусь – унитарное демократическое социальное правовое государство. Республика Беларусь обладает верховенством и полнотой власти на своей территории, самостоятельно осуществляет внутреннюю и внешнюю политику. Республика Беларусь защищает свою независимость и
1
территориальную целостность, конституционный строй, обеспечивает законность и правопорядок.
Статья 3. Единственным источником государственной власти и носителем суверенитета в Республике Беларусь является народ. Народ осуществляет свою власть непосредственно, через представительные и иные органы в формах и пределах, определенных Конституцией. <…>
Статья 6. Государственная власть в Республике Беларусь осуществляется на основе разделения ее на законодательную, исполнительную и судебную.
Статья 79. Президент Республики Беларусь является Главой государства, гарантом Конституции Республики Беларусь, прав и свобод человека и гражданина….
Статья 891. Всебелорусское народное собрание – высший представительный орган народовластия Республики Беларусь, определяющий стратегические направления развития общества и государства, обеспечивающий незыблемость конституционного строя, преемственность поколений и гражданское согласие.
Статья 90. Парламент – Национальное собрание Республики Беларусь является представительным и законодательным органом Республики Беларусь. Парламент состоит из двух палат – Палаты представителей и Совета Республики.
Статья 106. Исполнительную власть в Республике Беларусь осуществляет Правительство – Совет Министров Республики Беларусь – центральный орган государственного управления.
Статья 109. Судебная власть в Республике Беларусь осуществляется судами. Система судов строится на принципах территориальности и специализации…
III. Государственный гимн Республики Беларусь
Муз. Н. Соколовского, сл.М. Климковича, В. Каризны
Мы, беларусы – мірныя людзі, Сэрцам адданыя роднай зямлі, Шчыра сябруем, сілы гартуем Мы ў працавітай, вольнай сям’і. Слаўся, зямлі нашай светлае імя, Слаўся, народаў братэрскі саюз! Наша любімая маці-Радзіма, Вечна жыві і квітней, Беларусь! Разам з братамі мужна вякамі Мы баранілі родны парог, У бітвах за волю, бітвах за долю Свой здабывалі сцяг перамог! | Слаўся, зямлі нашай светлае імя, Слаўся, народаў братэрскі саюз! Наша любімая маці-Радзіма, Вечна жыві і квітней, Беларусь! Дружба народаў – сіла народаў – Наш запаветны, сонечны шлях. Горда ж узвіся ў ясныя высі, Сцяг пераможны – радасці сцяг! Слаўся, зямлі нашай светлае імя, Слаўся, народаў братэрскі саюз! Наша любімая маці-Радзіма, Вечна жыві і квітней, Беларусь! |
Практическое занятие №7
Конституция Республики Беларусь
Цель занятия: сформировать практические знания о Конституции Республики Беларусь, этапах ее развития.
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, Конституция Республики Беларусь
Ход занятия:
- Используя текст Конституции Республики Беларусь (см. источник №4 в списке литературы Практического раздела) опишите ее структуру.
- Запишите даты изменений основного закона Республики Беларусь, найдите в учебном пособии, какие изменения были внесены в эти даты.
- Познакомьтесь с текстом Конституции. Найдите и запишите значение следующих позиций: унитарное, социальное, правовое, демократическое государство.
- Найдите и запишите, какие статьи Конституции обеспечивают демократию в Республике Беларусь. Ответ поясните
Практическое занятие №8
История организации государственного управления в Беларуси
Цель занятия: сформировать представление о развитии государственного управления в Беларуси
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, Конституция Республики Беларусь
Ход занятия:
- Вспомните краткие теоретические сведения;
- Выполните задания маршрутного листа.
Маршрутный лист к практическому занятию № 8
Задание 1. Заполните таблицу используя текст учебного пособия
Период | Вид | Название и описание |
Самоуправление восточных славян | Городское самоуправление | |
Сельское самоуправление | ||
Период | Должность | Описание |
Древнерусские княжества | Дружина | |
Тиун | ||
Мечники | ||
ВКЛ | Урядники | |
Канцлер | ||
Подканцлер | ||
Подскарбий | ||
Гетман | ||
Регент | ||
Маршалок |
Задание 2. Составить схему «Органы управления» для периода вхождения Беларуси в состав Российской империи и Союза Советских Социалистических Республик
Задание 3. Круглый стол. Как вы считаете, какой период истории Беларуси можно считать наиболее эффективным с точки зрения управления? Свой ответ аргументируйте.
Практическое занятие №9
Административно-территориальное деление и организация местного управления в истории белорусских земель
Цель занятия: сформировать представление о развитии административно-территориального деления и местного самоуправления на территории Беларуси
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект, Конституция Республики Беларусь.
Ход занятия:
- Деление на группы. Для эффективного проведения занятия группа делится на 5 групп.
- Вспоминаем теоретический материал: каждая группа повторяет свой раздел теоретического блока (см уч. пособие, тема 2.9);
- Представление своего раздела. Каждая группа должна подготовить обобщенный рассказ и схему по своему блоку.
Практическое занятие №10
Формирование белорусского этноса
Цель занятия: сформировать представление о развитии белорусского этноса и основных этапах формирования белорусского этноса
Обеспечение занятия: учебное пособие, конспект.
Ход занятия:
- Целесообразно проведение практического занятия в форме заслушивания докладов/рефератов/защиты презентаций
- Учащиеся защищают свою тему по выбранной заранее тематике;
- Слушатели отмечают в конспектах основные позиции.
Тематика тем для докладов/рефератов/презентаций к ПЗ_10
- Происхождение белорусского языка и взгляды исследователей на него
- Основные гипотезы о происхождении белорусов
- Этапы формирования белорусского народа
- Версии происхождения названия “Белая русь”
Практическое занятие №11
Социально-экономическая модель современной Беларуси
Цель занятия: Проанализировать особенности белорусской социально-экономической модели. Произвести сравнение с социальными политиками других государств.
Проведение занятия в форме защиты проектов.
Задание к занятию. Подготовить презентацию, раскрывающую суть социально-экономической модели в Беларуси и экономическую модель выбранной (учащимся) страны.
Практическое занятие №11
Беларусь в системе международных отношений
Цель занятия: Проанализировать особенности международных отношений Республики Беларусь
Занятие “Круглый стол”
Тематика беседы: Беларусь в международных отношениях.
Учащиеся заранее знакомятся с уставами международных организаций, куда входдит Республика Беларусь;
Дают оценку месту и роли Республики Беларусь в данных организациях;
Целесообразно рассмотреть участие Республики Беларусь в других международных организациях и инициативах;
Возможно проведение дискуссии, деление группы на подгруппы, которые рассмотрят один из острых вопросов: многовекторность международной политики или одновекторность.
Контроль знаний
Тесты могут быть предложены учащимся для прохождения дома, на занятии в системе ДО.
Для прохождения учащийся должен зарегистрироваться на курс "История Белорусской государственности" (на сайте ДО, будет открыт после нажатия соответствующей кнопки).
Задания входного контроля только для преподавателей
Задания ОКР доступны преподавателям
Проверочная работа.
Только для преподавателей
Вспомогательный раздел
Для увеличения – нажать по изображению
Электронный учебно-методический комплекс по учебному предмету “История белорусской государственности” предназначен для учащихся Государственного учреждения образования “Минский политехнический колледж” осваивающих образовательные программы всех специальностей. Учебно методический комплекс разработан в соответствии с действующими нормативными и методическими документами.
Учебный предмет «История белорусской государственности» предусматривает изучение исторического прошлого белорусского народа, формирование устойчивого представления об основных этапах развития Республики Беларусь и белорусской государственности на разных исторических этапах и современности; особенностях и тенденциях современной политической жизни. Учебный предмет формирует представление о развитии белорусской государственности и белорусского народа в аспекте внутренних и внешних процессов, которые оказали влияние на становление страны.
Цель учебного предмета заключается в формировании у обучающихся обоснованной патриотической позиции на основе усвоения основных этапов и содержания процесса становления и развития белорусской государственности и современного положения Республики Беларусь.
В процессе преподавания учебного предмета «История белорусской государственности» необходимо уделить особое внимание межпредметным связям программного учебного материала с такими учебными предметами как «обществоведение», «история Беларуси», «всемирная история», «история Беларуси в контексте всемирной истории», «отечественная и мировая художественная культура и искусство», «белорусская литература», «русская литература» и т.д.
В ходе изложения программного учебного материала необходимо руководствоваться нормативными правовыми актами, техническими нормативными правовыми актами, соблюдать единство терминологии и обозначений.
Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся необходимых умений учебной программой предусмотрено проведение практических занятий.
В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение одной обязательной контрольной работы. Задания обязательной контрольной работы разрабатываются преподавателем и рассматриваются на заседании цикловой комиссии.
Учебной программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.
В результате изучения учебного предмета (модуля) «История белорусской государственности» обучающиеся должны:
знать:
- исторические и национальные формы государственности на территории Республики Беларусь;
- периодизацию истории белорусской государственности;
- ключевые категории, связанные с историей и государственным строительством Республики Беларусь;
- характеристики конституционного строя Республики Беларусь;
- этапы формирования белорусской нации;
- сущность общенациональной идеи как мировоззренческой основы идеологии белорусского государства;
- наиболее значимые достижения и традиции белорусской национальной культуры;
- историко-ретроспективные и современные характеристики культурно-цивилизационного развития Республики Беларусь;
уметь:
- формулировать и аргументировать основные идеи и ценности белорусской модели развития;
применять полученные знания в профессиональной сфере; - характеризовать атрибутивные черты белорусской нации;
анализировать основные факты и события в истории белорусской государственности, давать им оценку; - владеть базовыми научно-теоретическими знаниями для решения теоретических и практических задач;
- понимать и анализировать специфику исторических этапов становления и развития белорусской государственности.
В учебной программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся, разработанные в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования; перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.
Образовательный стандарт (полный текст документа), загрузить полны текст документа
Фрагмент из образовательного стандарта ниже (чтобы увеличить нажать на изображение)
История Белорусской государственности КТП на 2025/2026 учебный год
Для увеличения – нажать по изображению
№п/п | Вид внеаудиторной деятельности | Сроки | Ответственный | Результат |
2025/2026 учебный год | ||||
1 | Выполнение творческих заданий в виде разработки тестов | сентябрь | Кривошей Д.А | выполнено |
2 | Подготовка рефератов и докладов | ноябрь | Кривошей Д.А. | выполнено |
3 | Конкурс «Исторический бум» | апрель 2026 | Кривошей Д.А. |
|
До 2024/2025 учебного года (включительно) | ||||
1 | Участие в конкурсе Патриот.BY | сентябрь-октябрь | Кривошей Д.А. (учащиеся группы 11Э: Теслюк И., Мацукевич Р.) | 1место в городском этапе конкурса |
2 | Участие в Республиканском этапе конкурса Патриот.BY | ноябрь | Кривошей Д.А. (учащиеся группы 11Э: Теслюк И., Мацукевич Р.) | участник |
3 | Участие в Республиканском конкурсе «Компьютер. Образование. Интернет» | сентябрь-декабрь | Кривошей Д.А.; Бородина Н.В.; (учащиеся группы 11Э, Теслюк И., Мацукевич Р.; учащаяся группы 21Т, Жилинская К., учащийся группы 11П Тупеко Н.) | участие принято |
4 | Участие в конференции «Молодежь XXI века» | ноябрь-декабрь | Кривошей Д.А. | 2023 год: Мурварид Д.С., Шамаев Н.А. – диплом 2 степени; Тарашкевич Р.С. – диплом 2 ст.; Андриевич А.В., Нехлебов О.А. – диплом 3 ст. |
ПЛАН
пополнения и обновления
учебно-методического комплекса на 2025/2026 учебный год
№ п/п | Наименова-ние раздела ЭУМК учебного предмета | Наименова-ние раздела (темы) учебного предмета | Наименование разрабатываемого структурного элемента | Ответ-ственный | Сроки выполне-ния | Отметка о выполне-нии |
1 | Теоретический | Тема 1.1-1.9 | Лекционные материалы, презентации | Кривошей Д.А. | апрель | |
2 | Практический | ПЗ_1-5 | Доработка ПЗ | Кривошей Д.А. | май | |
3 | Практический | ПЗ_6-12 | Доработка ПЗ | Кривошей Д.А. | июнь | |
4 | ||||||
5 | ||||||
6 |
Список литературы;
Нормы промежуточной и текущей аттестации;
Перечень средств обучения;
и др. не вынесенные в блок элементы